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  • 义务教育小学英语新课程标准(第三部分)
  • 作者: 来源: 时间:2009-9-23 16:49:39 阅读次 【
  •     第三部分 内容标准

      按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求,本课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准,其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求 (根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要,在一级、二级提出了更为具体的语言技能目标要求);对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求;对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、五级和八级的目标要求。

      一、语言技能

      语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。因此,听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容,这不仅有利于调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力的提高,也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。表2是语言技能的分级目标。

      语言技能一级目标

    一级:

      听做:

       1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;

       2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;

       3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;

       4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

      说唱:

       1、能根据录音模仿说英语;

       2、能相互致以简单的问候;

       3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;

       4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;

       5、能够根据表演猜测意思、说词语,

       6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;

       7、能根据图、文说出单词或短句。

      玩演:

       1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

       2、能做简单的角色表演;

       3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。

      读写:

       1、能看图识字;

       2、能在指认物体的前提下认读所学词语;

       3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。

      视听:

       1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;

       2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

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