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  • 关于结课的一点看法
  • 作者: 来源: 时间:2012-10-31 13:43:04 阅读次 【
  •     我们知道一堂完整的课一般由以下几个环节构成:复习、导入、新授、操练、评价、总结。这学期以来,我听了不少节公开课,自己也上了一节公开课。在这些课中,我个人觉得普遍存在一些问题:就是结课时间匆忙,形式化,没有起到画龙点睛的作用。

     

        大部分老师在开始以及课中都精心设计相关内容、方法及手段并十分投入其中,但在结课时,为什么就蜻蜓点水、一句话就带过了呢?这并不是老师们虎头蛇尾,几乎都是因为时间关系,不得已而为之。那时间为什么不够呢?为什么要等到下课铃响,学生骚动时才为了有总结而去总结呢?我认为有两个原因。

     

        其一:老师们把公开课看得太重了,准备的内容太充分了,设计的环节太细致了,等到铃声响起,某个练习还没完成,只好一句话总结,甚至不总结或不布置作业就草草收场。其实,不管什么课,还是回归自然简单就好。在短短的45分钟之内,让孩子们弄懂、搞清楚一个定理、公式或一个故事、几个图片、一段对话就可以了。可能是老师们太敬业了,上课时不把内容安得满满的,就觉得过意不去,对不起学生,其实不然。

     

        其二:可能在平时的课堂中太随心所欲了,上到哪儿是哪儿,什么总结不总结的,有时间就总结,没有时间就不总结。我自己就是这样的,上课前所要上的内容在大脑中大致有个框架而已,并没有像上公开课那样来严格要求自己。平时放松,上公开课时就不轻松,平时严格要求自己,认真按程序对待每堂课,上公开课时就会很轻松。所以,上课、读书、做事都一样,厚积才能薄发。

     

        有人说,把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。就让我们一起加油,简简单单地上好每堂课,在自己平凡的岗位上做出不平凡的贡献吧。

     

     

     

     

     

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